sábado, 19 de octubre de 2019

Aportes metodológicos II



Como cualquier habitante de una gran ciudad en mi país, puedo contar con la posibilidad de hacer uso del servicio normal y "oficial" de recolección de residuos -comunmente conocidos como basura.


Es bien conocido el escenario final que dicho procedimiento genera, mismo que no es motivo de orgullo para nadie...




 





En este espacio he venido planteando una alternativa muy concreta respecto a esa proporción de residuos que resultan relativamente sencillos de compostear a escasos metros del sitio en que se generaron...

por lo que, en muchísimos casos, no tendrían porqué ser recolectados, ni transportados ni confinados.

 





Bajo la hiperactiva prestación del servicio de recolección "oficial" de residuos, se viene desaprovechando una gran posibilidad de desarrollo cívico, de educación en valores como la perseverancia, la paciencia, la escrupulosidad, la cooperación, etc; de aprovechamiento de materiales y de ahorro de combustible fósil y energía.

(Las instituciones educativas tendrían que manifestar mucho interés en el composteo pràctico).





En este espacio he recurrido a varias similitudes, a fìn de hacer comprensible el proceso de composteo:

Un puerco
Una transición de A a B y a C
La elaboración de vino


Quiero recurrir ahora al símil de una fogata...



no, mejor al de muchas, muchas fogatas... fogatas pequeñas.
(En donde A es el combustible;  C son las cenizas... 

y el proceso en general es como un fuego fácilmente controlable y cuyo manejo resulta de dominio público.

Es decir donde no haya UN agente monopolizador de equipo, instalaciones, vehículos; ni de conocimiento especializado alguno).

(Insisto, las instituciones educativas tendrían que manifestar interés...).






Resumiendo la metodología de Reciclajedirecto:



i) No se usa agua;


ii)No se requieren herramientas;


iii) Se utiliza deliberadamente el menor esfuerzo posible (dado el bajísimo rendimiento del composteo...);

iv) Atomización del proceso a fìn de que sea lo más local posible y así evitar el traslado de residuos; consecuente socialización de la presente metodología;


v) Proceso de duración indefinida;


vi) Uso de montones a ras de tierra y a la intemperie;

vii) Arranque inmediato aunque progresivo (al grado de considerar, en paralelo a cualquier acción alternativa, la existencia y continuidad normal de los sistema oficiales de recolección municipal)...

y muy seguro (composteo inicial de restos vegetales no atractivos para insectos rastreros ni roedores);


viii) Percepción de aspectos y matices diversos, relacionados con y derivados de, esta práctica:

     -Definiciones y disposiciones legales;

     -Comprensión sincrónica y diacrónica del composteo;

     -Factores objetivos y subjetivos en torno al composteo;

     -Las posibilidades de las personas físicas y las personas morales;

     -Límites y riesgos en la práctica del composteo;

     -Método/Metodología;  Técnica/Tecnología;  Mediaciones/Acción directa.

     -Etc.  etc.



ix) Uso, en general, de estrategias simples para la domesticación del proceso de composteo;



x) La metodologìa de RECICLAJEDIRECTO  busca ser una alternativa para el ciudadano común y/o las instituciones interesadas,  frente a la alternativa "oficial" ante los residuos, es decir, el esquema recolectar/transportar/confinar;


xi) Se ofrece como una empiria que recupera valores y actitudes como la cooperación, la perseverancia, la paciencia y sobre todo la acción directa; en oposición a la hipermediación virtual contemporánea;


xii) Sin embargo, contempla hacer uso de medios digitales (fotografías y reportes vía electrónica), para una coordinación y supervisión remota de varias experiencias de RECICLAJEDIRECTO distantes y simultáneas;


xiii) A partir de mi experiencia prevengo, tanto sucesos desagradables como actitudes en los participantes, que podrían hacer naufragar la experiencia;


xiv) Se oferta como una ecotecnia deliberadamente rústica y provisional, en lo que se desarrollan, respecto al composteo, alternativas más racionales, científicamente sustentadas y mercadotécnicamente atractivas;


xv)  El uso de esta metodología queda absolutamente a disposición de la persona física interesada en esta práctica.  Con personas morales me reservo el derecho a hacer una negociación legalmente vinculante, acotada y formal.





Y precisamente, con el objeto social de realizar convenios con personas morales e instituciones interesadas en esta ecotecnia, y dadas las características del composteo bajo la metodología aquí ofrecida; el año pasado di registro legal a la persona moral:

RECICLAJEDIRECTO
(Registro Federal de Contribuyentes:
REC 180814IK4).




Y sin más por el momento, aquí dejo esto...






 <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.es"><img alt="Licencia Creative Commons" style="border-width:0" src="http://i.creativecommons.org/l/by/3.0/88x31.png" /></a><br />Este obra está bajo una <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.es">Licencia Creative Commons Atribución 3.0 Unported</a>.









jueves, 1 de agosto de 2019

SEMESTRE ENERO - JUNIO 2019




Lo conocido es finito, lo desconocido infinito; desde el punto de vista intelectual estamos en una pequeña isla en medio de un océano ilimitable de inexplicabilidad. Nuestra tarea en cada generación es recuperar algo más de tierra.

T. Huxley 1887




CONTINÚO REALIZANDO UNA PRÁCTICA DE COMPOSTEO EN EL CAMPUS CENTRO HISTÒRICO DE LA UNIVERSIDAD AUTÒNOMA DE QUERÈTARO...





DESPUÉS DE HABER ESTADO RECICLANDO AQUÍ LA TOTALIDAD DE RESIDUOS ORGÁNICOS GENERADOS A NIVEL PERSONAL Y FAMILIAR DURANTE MÁS DE UN AÑO:

(MAYO 2017 - OCTUBRE 2018)










ME TOMÉ LA LIBERTAD DE PROPONER LA SEPARACIÓN Y COMPOSTEO DE LA TOTALIDAD DE LOS RESIDUOS ORGÁNICOS DE LA CAFETERÍA DE LA FACULTAD DE ANTROPOLOGÍA Y FILOSOFÍA:






CON  LA DECIDIDA Y CONSTANTE PARTICIPACIÓN DEL PERSONAL DE LA MISMA...



CUMPLIMOS UN SEMESTRE COMPLETO... SIN FALLAR UN SOLO DÍA!


(BUENO... EN REALIDAD EMPEZAMOS DESDE NOVIEMBRE DE 2018).







Y DESPUÉS DE MÁS DE SEIS MESES TENEMOS UN MONTÒN DE MATERIA ORGÁNICA SEMI-DEGRADADA, CON UN  ASPECTO TERROSO Y OSCURO; 

Y LISTO PARA ASIMILAR Y DEGRADAR LOS RESIDUOS DE... UN SEMESTRE MÁS.





HAY QUE DECIR QUE MAYORES CANTIDADES DE RESIDUOS ORGÁNICOS Y UNA GENERACIÓN DIARIA DE LOS MISMOS, COMO EN ESTE CASO, 



HAN VENIDO IMPLICANDO UNA METODOLOGÍA Y UNA TÉCNICA DE MAYOR CAPACIDAD QUE LA IMPLICADA EN LO QUE HE LLAMADO ANTES BIODIGESTOR MINIMALISTA... 





Y AQUÍ DEJO ESTA ENTRADA, DE MOMENTO. 





<a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.es"><img alt="Licencia Creative Commons" style="border-width:0" src="http://i.creativecommons.org/l/by/3.0/88x31.png" /></a><br />Este obra está bajo una <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.es">Licencia Creative Commons Atribución 3.0 Unported</a>.








martes, 25 de junio de 2019

Aportes metodològicos



I  El proceso, definitivamente, no ocurre frente a nuestros ojos.  

En ese sentido, el composteo se parece más a la práctica de hacer vino




que a la elaboración de un alimento, por sofísticado y laborioso que sea:


Asì que, en la particular metodologìa que planteo se asume la pràctica del composteo como una pràctica continua e indefinida que demanda constancia, tenacidad y paciencia.


(Escolarmente excederìa cualquier curso de verano, incluso a un ciclo entero...).

II  Planteo posponer inicialmente cualquier expectativa sobre el composteo en cuanto a su funcionalidad respecto a los residuos orgànicos normalmente generados.

(Considerando que la recolecciòn normal de residuos continuarà con o sin pràctica alternativa alguna...).





III  Planteo iniciar en cambio, y de inmediato, la pràctica del composteo de restos vegetales de florerìas y similares.





(Es decir, residuos no atractivos para insectos rastreros...


O digamos que los residuos predeciblemente menos atractivos para ellas:




IV  Dicho composteo es factible incluso sin recurso a herramienta alguna...



V  Cuando se haya logrado una producciòn considerable de material semi-degradado, se comienza a introducir, ahora sì y en forma muy progresiva y metódica, el composteo de residuos orgànicos normalmente generados, es decir, càscaras de fruta y demàs residuos vegetales...

pudiendo acelerar, o incluso frenar temporalmente la práctica, si surgen imprevistos indeseables: insectos, lluvia intensa, roedores, cambio de domicilio...



 


Con esta metodologìa, considero en general que:

a) se atenúan o eliminan las fases desagradables y problemáticas iniciales del composteo,

incluida la adquisición de un contenedor (que requeriría una inversiòn inicial, cuidados, algún tipo de mantenimiento, seguridad...)
y que indefectiblemente durará menos que la práctica que pretende contener;


b) se plantea una acción inmediata y a la vez introductoria;

c) misma que familiariza a los principiantes en el composteo con el comportamiento de cierto tipo de residuos orgànicos al paso del tiempo y sus efectos ambientales (calor, lluvia, frìo, viento...);

d) y permite poner a prueba la capacidad de compromiso de los principiantes en un proyecto a largo plazo.







Y ademàs de lo dicho arriba, resulta que:

En muchos viveros municipales, invernaderos universitarios, cementerios, y hasta instalaciones militares... ya suelen, desde hace un tiempo inmemorial, amontonar flores semi secas, plantas y hojarasca, restos de poda, etc...
y displicente e involuntariamente producir de esa manera material semi degradado y a medio camino entre los residuos frescos y la composta madura (o lo que en este blog he llamado, en otra entrada, B).








Lo que sigue no es sino un asunto de vinculaciòn entre áreas administrativas municipales: parques y jardines, o viveros de los ayuntamientos; con el sector educativo y...


comenzar a inducir numerosas pràcticas progresivas de composteo escolar...


Tantas como sea posible!! 









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